Dafür steht accadis – Unsere Werte

a | acceptance

Akzeptanz | Wir schätzen die Einzigartigkeit jedes Einzelnen und fördern eine inklusive Gemeinschaft.

c | compassion

Einfühlungsvermögen | Wir begegnen einander mit Empathie und Verständnis.

c | courtesy

Höflichkeit | Wir behandeln einander mit Respekt und Würde, um eine positive Lernumgebung zu schaffen.

a | ambition

Zielstrebigkeit | Wir setzen ambitionierte Ziele und freuen uns über Erreichtes.

d | dedication

Engagement | Wir engagieren uns mit Leidenschaft für unsere Gemeinschaft, Bildungsziele und Werte.

i | integrity

Integrität | Wir handeln ehrlich und ethisch – so stärken wir das Vertrauen in unsere Gemeinschaft.

s | service

Hilfsbereitschaft | Wir bieten stets unsere Hilfe an und haben die Bedürfnisse anderer im Blick.

Die accadis International School Bad Homburg hat sich zum Ziel gesetzt, selbstbewusste, gebildete und tolerante junge Menschen ins Leben zu entlassen, die sich für eine bessere Zukunft einsetzen.

Durch einen anspruchsvollen Lehrplan in Verbindung mit interkulturellem Verständnis und Respekt können unsere Schülerinnen und Schüler ihr Potential ausschöpfen und werden zu empathischen Menschen, die nie aufhören zu lernen.

Wir unterstützen unsere Schülerinnen und Schüler entsprechend ihres Potenzials und ihrer Bedürfnisse. Hierfür bieten wir vielseitige Fördermöglichkeiten.

In erster Linie gewährleisten wir die individuelle Entwicklung unserer Schülerinnen und Schüler durch eine Binnendifferenzierung während des Regelunterrichts. Darüber hinaus werden einzelne Kinder mit spezifischen Lernschwierigkeiten individuell oder in kleinen Gruppen durch eine Förderlehrkraft unterstützt.

Zudem gibt es an der accadis International School Sprachunterstützung für Deutsch und Englisch sowie Förderkurse in Spanisch. In diesen können Schülerinnen und Schüler, die ohne oder mit nur geringen Vorkenntnissen zu uns kommen, ihre sprachlichen Fähigkeiten entwickeln.

Schülerinnen und Schüler mit einer diagnostizierten Hochbegabung benötigen ebenfalls besondere Berücksichtigung, die in Zusammenarbeit mit den Eltern nach Vorlage eines Diagnoseberichts persönlich vereinbart wird.